教育局长(67)_岳东西

六十七

　　她随手拿起衬衣披在身上，赶紧到客厅接电话。一看来电显示，竟然是他，是李兴华打来的！

　　一股柔情蜜意蓦地从心底升腾上来。真是天意啊，这个时候偏偏是他打来电话，他总不会再迫使我给学生减轻负担吧。

　　“喂，大局长又要干吗，人家正要洗澡休息呢。”

　　“喂，冯校长，我是刘玉萍。”

　　冯月琴一下僵住，浑身的血液停止流动，好大一阵才缓过来：“哦，是你呀，刘老师啊。”同时她预感到要发生什么，肯定已经发生了什么。

　　“我用的是兴华的手机，我在外面给你打电话。”玉萍说。

　　“哦，是吗。”冯月琴感到气息不匀，她不能再说什么，只有等待着自己的预感被一步步证实。

　　“有件事儿我不想让兴华知道，想跟你说说，所以就出来给你打电话。”玉萍的语气不疾不徐，不露声色。

　　冯月琴深吸一口气，又呼出来：“刘老师，有什么事儿就说吧。你也了解我这个人，跟你一样喜欢痛痛快快的。有事儿迟早要说，早说比晚说好。”她反而镇定下来，心里无比坦然。

　　“是啊是啊，我也是这么想的。”玉萍说，“其实也没什么事儿。自打你到实验中学当校长，教学上抓这么紧，我作为学生家长觉得又省心又放心。本来李梦的数学老师邵老师每周六晚上都过来辅导，现在学校把时间安排这么紧，兴华觉得没必要再加小灶，也得让孩子劳逸结合呀，这样就不用邵老师过来了。”

　　听着刘玉萍在电话里啰里啰唆地说，冯月琴心里一下子放松下来，感到庆幸同时似乎又感到有些失望。就像一场战争准备好了，一方已经进入状态，忽然又被告知是一场误会：“是呀，学校已经把时间安排得很满了，应该给孩子喘口气的机会呀。”她顺着刘玉萍说，她不知道她要说什么。

　　“我是想说呀，”刘玉萍接着说，“邵老师是个好老师，业务过硬，责任心强，教学方法得当。辅导这段时间，梦梦的数学成绩提高了一大截。哦，冯校长你不要误会，你不要以为邵老师辅导梦梦我才说好话。好老师就是好老师，这个不是随意说的。”

　　冯月琴笑笑：“是呀是呀，邵老师我也了解，确实不错。”

　　“对吧。差老师就是差老师，到哪里也是差。你那里是有个叫什么申雪的语文老师吧？我还见过，一看就不是个老师样儿，听说她教学成绩不好学校不让她教课了？学校这么做对！当老师都朴朴素素的，她可好，跟个搞公关的似的！”

　　冯月琴扑哧笑一下：“是呀，有个叫申雪的，我也不喜欢她。”真是三个女人一台戏，好像是冥冥之中上天的安排；它是在跟人开玩笑，还是喜欢观赏这样的人间悲喜剧？

　　“月琴啊，像邵老师这样的好老师不提拔等什么啊，该重用就重用嘛。凭邵老师这成绩这能力，当个年级主任还不是绰绰有余吗。”

　　“嗯，可以考虑，学校还真缺一个年级主任呢。”

　　“哦，对了，月琴啊，我说这些只是作为一个普通学生家长的意见，跟兴华可没关系啊。他这脾气，知道了还不得跟我蹦高啊。”

　　两个女人一起笑起来。接着又拉了会家常，语气越来越随和，内心的距离也似乎越来越靠近。

　　三十

　　根据校长冯月琴在办公会上的要求，实验中学教务处在时间安排上做了调整。全校统一增加半小时午休时间；高一、高二年级下午课外活动时间自行组织活动，不再上课或者上自习，晚上取消一节自习。

　　晚上九点高一、高二年级学生放学离校，一阵喧闹后校园里更加宁静，灯光暗淡了许多，就连温度似乎也下降不少。

　　冯月琴独自漫步在校园里。以前这个时间她也许是在大街上超市里，或者游逛在公园里。她不再向往那些地方，因为那都不属于她。只有走在这座校园里她心里才踏实，她内心才宁静。在灯光和树影下，时光在交织，往事如烟，现实如梦，一切都在眼前无声地浮沉和变幻。

　　她忽然觉得应该给李兴华打个电话，而且一定要在这时候打，在路边的灯光下打。他现在在哪儿呢，在家里跟妻子一起看电视，还是陪妻子一起逛超市，还是自己漫步在滨河公园里？

　　“喂，李局长，打搅一下，向你汇报一下工作。”她尽力装作随意，可不知为什么声音有些发颤，心跳也莫名其妙地加速。

　　“月琴吧，呵呵，什么汇报啊，跟我还来这个。什么指示啊冯校长，我洗耳恭听。”

　　他的语气有点出乎她意料，让她一时感觉不太适应。上次她跟他争辩，他发了火。她知道这是原则问题，他绝不会迁就她。通过了解情况，学生们也确实休息太少，所以她权衡利弊把时间做了调整。把高一高二课外活动拿出来作为学生自由活动时间，这总该可以了吧。而且三十分钟的时间，好好设计一下可以装进去好多东西，完全可以体现教改和素质教育的精神。

　　“哼，别骂我就不错了，我还敢向大局长下指示吗。”月琴故作生气。

　　“哈哈哈，”兴华在电话里大笑起来，“上次我态度可能有问题，对同志缺乏耐心嘛。不过都是为工作，还请冯校长谅解。”

　　这才听出来，他是喝酒了，舌头有些发直，好像还在车上。“谈不上谅解，应该无条件服从嘛。”月琴说，“根据您的指示，我调整了思路，重新安排了时间，给学生减了负，坚定地推行素质教育，你满意了吗。”

　　“好好好，这样做是对的！既然有了定位，立了目标，就要尽力而为嘛。不过你说得也有些轻巧，素质教育不是说一句话就能实施的，那可是一个艰苦的过程啊。”

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