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八十六


  谢谢,谢谢孩子们。基丁向学生们告别。

  影片结束,米粒儿真的泪流满面。

  教师是什么?教育的目的是什么?她又一次问自己。

  帮助学生成为会做梦的人,帮助学生实现梦想的人。罗宾威廉姆斯扮演的那个身材矮小,看起来滑稽可笑的文学教师基丁告诉她。

  有一种全新的体验和感受涌上了她的心中。原来教师可以是这样的,她心里想。教师原本就应该是这样的:充满了创造力、充满了梦想、充满了自信心和活力,带着充沛和饱满的激情拥抱生活拥抱学生们,他的一切行动因此而具有神奇的魔力感染着学生。

  当他站在讲台上,一切都是真性情的流露,他爱孩子,同时他也热爱自己的事业。就像基丁讲授文学课时整个身心都仿佛沉浸在诗歌当中一样,身为教师,是要把全部的灵魂都交给事业交给学生的,当他这么做的时候,他所获得的,不是荣誉,不是金钱,而是孩子们比金子更为宝贵的心。在这个世界上,只有这样东西才是无价的。

  或者欢欣鼓舞,或者粉身碎骨。这是天朗的告诫,她看见了基丁转身离开时眼睛里满含的深情。

  哦,队长,我的队长!

  米粒儿想着她的五班,心里升腾起了一种自觉的渴望,那是我的独立王国,她对自己说,我要给你们梦一般的家园,她对想象中的五班的孩子们说。

  因为兴趣,仅仅因为兴趣,其间也许夹杂了小孩儿过家家时的兴奋和好奇,米粒儿对初一五班投入了无比热情。这种热情付诸行动,就是接二连三的家访,接连不断的组织活动,三番五次地找人谈心,没日没夜批改作业,总之她的热情震惊了她周围的所有人。包括她的同事,也包括她的朋友。

  他们看见她这动静,全都以为她从此打算一辈子献身教育事业了,她的几近狂热的投入,显示出她正奋不顾身地往优秀教师的队伍里猛扎的勇气和决心。但他们都错了,只要她高兴,她能更加狂热地投入,不计代价,不计后果,不计得失,只为了兴趣。

  换句话说,她现在喜欢当老师,喜欢当初一五班的班主任。她喜欢这个新角色,因为她喜欢初一五班的小嘎嘣豆子。她看见他们就心里发软,他们的笑脸儿像是初生的婴儿,他们那么信赖地看着她,像是新生儿看着自己的父母。就为了这个,只为了这个,这么一种看不见摸不着无法形容的发软的感觉,她就会爆发出巨大的热情。

  这种感觉不仅激发出她的热情,还激发出她的灵感和创造力。

  她是个富于创造力的女孩儿。

  她是个善于享受生活的女孩儿。

  带领她的初一五班的小嘎嘣豆子享受生活,就是她认为的,身为人师的责任和使命。

  她第一次发现,当老师是一个非常能自得其乐,并且乐此不疲的事儿。

  比如,中秋节的早晨,她发现他们班好几个外地住校生的表情落寞而惆怅,想到每逢佳节倍思亲的古语,她就下决心为他们组织一个中秋晚会,让他们体会天涯共此时的快乐和温馨。

  从这个想法在她脑子里萌生,到她在教室里切实地实施,只用了短短的一个上午的时间。其间,她与女生班长常哲外出购物,颇有创意地弃月饼不用而买了六张必胜客的比萨饼,还在路边小摊买到六个极不常见的北京特产,泥捏的兔儿爷,每组一份,以期营造出中西合璧的节日气氛。最让她得意的,是她在必胜客等无边比萨出锅儿的时候,她给常哲买了一份沙拉,常哲在那儿试图像别人一样盛一座小山时,有个服务小姐走过来,给她倒水,笑吟吟地对她说,你妹妹盛得最多了。

  她喜欢人家把她当成常哲的姐姐,她喜欢她们之间的关系被人认为是这样一种关系。

  有人说,师生之间是第四类情感。所谓第四类,就是无法归类,但又可归入任意一类,可以是亲情,也可以是友情,还可以是它们的混合物。

  这种关系非常美妙,有时候米粒儿看着孩子就纳闷,他们其实没有任何血缘关系,甚至认识的时间也不长,但似乎就因为分在她的班上,她就莫名其妙地对他们充满了柔情。他们是她的,她是他们的,她心甘情愿为他们做任何事,包括中秋狂欢大PARTY。

  她把这个晚会命名为中秋狂欢大PARTY。顾名思义,是狂欢。他们玩儿抢椅子,玩儿击鼓传花,唱歌,演小品,米粒儿被逼着唱了一首张艾嘉的《心甘情愿》,唱的时候心里升起一阵异样的温情。

  教室里每个人都在高兴,包括住校生在内的所有学生都兴高采烈,直到他们离开教室走入其他班级同学好奇和羡慕的目光中,他们还在意犹未尽地谈着他们平生第一次班级中秋联欢会。这个下午的每一个细节都将成为他们深藏心底的回忆,可以想象,他们回家以后,还会在亲朋好友的聚会中,兴致勃勃地描述他们的活动。

  他们中绝大多数人都是独生子女,而现在,在这个晚会之后,他们每人都觉得又有了一个家,像米粒儿在那个史努比小本做的班日志的扉页上所讲的:一个五十一个人的大家庭。

  “集体活动的最大好处是可以产生凝聚力”“良好的活动,会调动学生的积极性,让整个集体更加朝气蓬勃,更加积极向上。”米粒儿在区里进修时,听见那个满头银发的老教师这样说。她在听她讲课时露出会心的微笑。她是个多有经验的老教师啊。


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