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三十六


  可是老师啊……即使我想留在东高,你们也会说我现在的状况根本无法适应学校的生活,所以只能选择去养护学校吧。这本来就不是我能决定的事情,老师也只不过是在安慰我罢了。
  
  我心里明澈地暗想着。
  
  素子老师又说:
  
  “第一,你一定要保持个人的清洁卫生。许多人都有偏见,认为残障人士很脏,为了避免被误解,你更应该严格要求自己;
  
  第二,珍惜现在的朋友;
  
  第三,让自己的打字技巧变得熟练;
  
  第四,希望你别忘记东高。”
  
  对于这些,我也有我自己的想法,但我不想对老师说出来。老师的话和我心里的想法,反复萦绕在我的心头。
  
  我所面临的状况现在像是这样:我站在中间,而周围的人组成一个圆圈,嘴里一面说着“养护、养护……”一面逐渐缩小圆圈向我逼近。除了养护学校,我再也没有别的地方可以去了是吧?我知道即使还有其他的想法,也不过只是痴人说梦罢了。
  
  终于,我下定决心不再犹豫——去养护学校!
  
  自从决定了去养护学校后,不知不觉,几个月的时间眨眼就过去了。
  
  虽然在感性方面我已经下定了决心,但理性上却总觉得还有一件事情没有整理,所以情绪始终无法平静。
  
  我读了圣经后,从感情角度可以接受耶稣的圣言……但在理性思考这部分可就不一定了……
  
  对不起,耶稣大人。我没有信仰,想让自己变成虔诚的基督教徒真是太难了。
  
  是的,我应该要脚踏实地,冷静、理性地思考问题。
   
  试着比较下养护学校和东高吧。

  如果亚也留在东高的话,可以使大家体会到共同生活的艰辛,培养互助精神;
  
  看到周围的健康人与身体不由自主的自己相比,这样的差距也能成为促进我努力的动力;
  
  相对于养护学校,我可以从老师和朋友那里学到很多东西。
  
  但是在东高的话,因为身体不能自由活动,我会非常依赖于老师和同学们;
  
  连吃便当也需要花费很长的时间,我根本没办法在规定的时间内完成目标;
  
  虽然我自己不在乎,但是别人看我眼光时总是不一样,我只能和要好的朋友们在一起,不能结识更多的人;
  
  并且,尽管帮助我大家可以培养互助精神,但我是连扫除之类的小事都做不了的人,无形中也增加了大家的负担。
  
  我现在还没有去养护学校,但我觉得我到了那里应该可以自主地生活;
  
  像妈妈说的那样,或许亚也的立场能从被人帮助转变到帮助别人上面来,可以减少对周围人的负担;
  
  虽然身体不能自由活动,但通过学校的训练学习,我也一定能掌握生活技能的;
  
  而且,周围都是残障同学,大家的目光就会很正常了吧,而人格,也就不会受到伤害了吧;
  
  亚也的将来,说不定就会从那里重新开始。
  
  同时,大概是我真的被宠坏了……到了养护学校,我也是“正常人”了,也就无法得到像现在这样的特殊照顾了;
  
  最可怕的是,恐怕以后也没有机会和正常人交朋友了;
  
  和养护学校的老师所说的一样,他们的教学质量比起普通学校是要差一些的,我的学习也会因此而落后吧?
  

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